توضیحات:

تعداد صفحات:21

فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل: ورد و قابل ویرایش با فرمت .docx

نشاط

انسان برای شاد زیستن خلق شده است و تمام لوازم شاد زیستن را در اختیار دارد. اکثر مردم توافق دارند که نشاط، آرامش خاطر و رضایت باطن است. نشاط آن کیفیت زندگی است که همه آرزوی یافتنش را دارند و هر کس میداند که از آن برخوردار است یا نه، عوامل مؤثر بر نشاط را به سه گروه اصلی، یکی مثبت و دو تای دیگر منفی تقسیم می کنند. گروه مثبت مستقیما به افزایش نشاط کمک می کند، در حالی که دو گروه دیگر از نشاط و خوشحالی انسان کاسته، بر رنج و ناراحتی و افسردگی او می افزاید. گروه مثبت نشاط شامل عشق و محبت، امید به آینده، پیشرفت و موفقیت در کار، خوش بینی خیرخواهی، سپاسگزاری، رضایت، گذشت و مورد قدردانی قرار گرفتن می باشد. دو گروه مخالف نشاط عبارتند از: گروه ناراحتی های جسمانی که شامل گرسنگی و سوء تغذیه و درد و بیماری های جسمانی می شود و گروه ناراحتی های عاطفی و روانی (زرینی، ۱۳۹۴).

هیجان های مثبت

سلیگمن (۲۰۰۲) در کتاب خود با عنوان شادمانی اصیل[1] هیجان های مثبت را در سه مقوله: آنهایی که با گذشته، حال و آینده پیوند دارند طبقه بندی می کند. هیجان های مثبت مرتبط با آینده، خوش بینی امید، اعتماد، ایمان و اعتقاد را شامل می شود. رضامندی، خشنودی، تحقق، غرور و آرامش خاطر هیجان های مثبت عمده ای هستند که با گذشته پیوند دارند. در ارتباط با هیجان های مثبت حال دوطبقه متمایز وجود دارد، لذتهای آنی و رضامندی های پایدارتر. لذتها، هم لذتهای جسمانی و هم لذتهای عالی تر را شامل می شوند. لذت های جسمانی از طریق حواس شامل می شوند. احساس هایی که از امور جنسی، عطرهای خوش و چاشنی های خوشمزه بروز می کنند در این مقوله قرار می گیرند. برعکس، لذت های عالی تر از فعالیتهای پیچیده تر به دست می آیند و احساس هایی مانند سعادت، شعف، راحتی سرخوشی و شادمانی را شامل می شوند. رضامندی ها که حالت های شیفتگی و جذبه را شامل می شوند و حاصل فعالیت هایی هستند که به کار گیری نیرومندیهای یکتا و التزامی را می طلبند، با لذتها فرق دارند. قایق رانی، تدریس و کمک به دیگران مصداق هایی از چنین فعالیت هایی هستند. نیرومندیهای التزامی آن دسته از صفات شخصی هستند که با فضلیت های خاصی رابطه دارند و در ارزش های عملی طبقه بندی نیرومندی ها تعریف می شوند (کار، ۲۰۰۴، ترجمه شریفی و نجفی زند، ۱۳۸۵).

منابع

ابراهیمی، علی، رفاهی، ژاله، زارعی محمودآبادی، حسن، و قاسمی، نوشاد. (۱۳۹۵). اثربخشی شناخت درمانی گروهی بر کیفیت زندگی و نشاط مادران کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم. مجله طلوع بهداشت برد، ۱۵(۱)، ۱۸۶-۱۷۶.

آیزنک، مایکل. (۱۳۹۰). روانشناسی نشاط. ترجمه مهرداد فیروزبخت و خشایار بخشی. تهران: انتشارات بدر، (سال انتشار اثر به زبان اصلی، ۱۹۷۸)

پیمانفر، اليکا(۱۳۸۹). بررسی تاثیر سطوح مختلف نگرش مذهبی بر احساس معنادر زندگی ، نشاط و احساس تنهایی در سالمندان شهرستان ارومیه، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه پیام نور تهران

حقی گلباغی، مریم (1395). ارتباط بین میزان مشارکت ورزشی و بهزیستی روانشناختی و نشاط در بین دانش‌آموزان دختر دبیرستانی شهرستان نورآباد لرستان. پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبائی

زرینی، سحر. (۱۳۹۴). اثربخشی آموزش خلاقیت بر نشاط و جهت گیری زندگی دانش آموزان دختر شهرستان ساری پایان نامه کارشناسی ارشد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی

سلیگمن، مارتین و دیگران، کودک خوش بین، برنامه ای آزموده شده برای ایمن سازی همواره کودکان در برابر افسردگی، ترجمه فروزنده داورپناه، تهران، رشد، ۱۳۸۳، (تاریخ انتشار اثر به زبان اصلی۱۹۹۶).

سليگمن، مارتین، (۱۳۹۱). شادمانی درونی، مترجمان، تبریزی، مصطفی کریمی، رامین؛ و نیلوفری علی، چاپ دوم، تهران: دانژه

شاه حسینی، محسن، (۱۳۸۵). دانش نشاط (با رویکرد تربیتی). تهران: کوثر

شاهیده، مریم. (۱۳۸۸). اثربخشی آموزش نشاط فوردایس بر افزایش انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایان نامه کارشناسی ارشد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی

طاغونی، مجید(۱۳۹۴). بررسی رابطه نظارت الکترونیک و اطلاع رسانی از مزایا و فرصت ها با نشاط کارکنان. پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبائی

عابدی، احمد. (۱۳۸۵). اثربخشی روش شناختی رفتاری فوردایس در مقابل روش آموزش مهارتهای اجتماعی در افزایش میزان نشاط دانش آموزان سال دوم دبیرستان شهر اصفهان، فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی و پژوهشی، ۲(۴۳)، ۲۴-۳۸

عظیم زاده، آرزو، حسینی مهر، علی و رحمانی، عذرا. (۱۳۹۰)، بررسی ارتباط بین مؤلفه های مدل پنج عاملی شخصیت و نشاط در دانشجویان. فصلنامه روانشناسی تربیتی، ۲(۲). ۱۲-۱

فریش، مایکل (۲۰۰۶).روان درمانی مبتنی بر بهبود کیفیت زندگی، ترجمه اکرم خمسه، ۱۳۸۹، جلد اول تهران، انتشارات ارجمند

فلاح تفتی، فاطمه (۱۳۸۷). تاثیر آموزش هوش هیجانی بر افزایش نشاط دخترات خابگاهی، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبائی

فیروزی، شهناز. (۱۳۹۰). بررسی اثربخشی آموزش نشاط در غلبه بر احساس تنهایی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی

کار، آلان. (۲۰۰۴) روانشناسی مثبت، علم شادمانی و نیرومندی های انسان. ترجمه حسن پاشا شریفی و باقر ثنایی (۱۳۸۵). تهران: انتشارات سخن

گایزل، جان ہی (۲۰۰۳). شاد کامی. (ترجمه محمد حجازی، ۱۳۸۶)، تهران: عطار،

گلزاری، محمود؛ «نشاط و نشاط در دیوان حافظ» : سایت خبر آنلاین. زمان انتشار 1389.

مظفری نیا، فائزه، آمین شکروی، فرخنده، حیدرنیا، عليرضا (۱۳۹۳). رابطه بین سلامت معنوی و نشاط دانشجویان، فصلنامه آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت ایران سال دوم، شماره دوم،

میگار موئی، جینا ال (۲۰۰۹). فنون روانشناسی مثبت گرا. (ترجمه فرید براتی سده، ۱۳۹۱). تهران رشد.

نجفی، محمد، عرفان، ارزو(۱۳۹۱). بررسی کمی و کیفی رابطه بین معنویت، نشاط و توانمندی حرفهای اساتید، فصلنامه رویکرد نوین آموزشی، سال هفتم، شماره ۱۶.

هاشمی، فهیمه. (۱۳۸۶). اثربخشی آموزش ابراز وجود بر میزان نشاط دختران مقطع راهنمایی شهر تهران پایان نامه کارشناسی ارشد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی

Argyle, m(2003). Psychology of happiness translated by Anaraki G and et al. Isfahan Academic center for education.

Bardo, A.R. (2010). The comparability of Happiness and life satisfaction: A life course approach. MA thesis. Miami university.

Cox, K. (2012). Happiness and unhappiness in the developing world: life satisfaction among unban, rural residents. Journal of Happiness studies, 3, 128-130.

Denny, G.K., & Steiner, H. (2009). External and internal factors influencing happiness in elite collegiate athletes, child psychiatry human Development, 40, 55-72.

Diener, E.(1985).Subjective well-being.Psychological Bulletin, 94,542-575.

Diener, E., Lucas, R. E., & Oishi, S. (2002). Subjective well-being. Handbook of positive psychology, 63-73.

Diener, E.D., & Diener, B. (2003). Happiness: unlocking the mysteries of psychological wealth. NewYork: Oxford University Press.

Diener, E.D., & Diener, B. (2003). Happiness: unlocking the mysteries of psychological wealth. NewYork: Oxford University Press.

Diener.E .Oish, S.Lucas, R, E. (2003). Personality culture andsubjective well-being : Emotional and cognitive evaluations of life. Annual Review of psychology,54,403-25.

Duarte, A., Garcia, C., Giannarakis, G., & Limao, S. (2010). New Approaches in transportation planning: happiness and transport economics. Springer link.Com.

Hills, P., & Argyle, M. (2009). Emotional stability as a major dimension of happiness. Personality and individual differences, 31(8), 1357-1364.

Lybomirsky, S.L. King, et al. (2005). "The benefits of frequent positive affect: Does happiness lead to success?" Psychological bulletin, 61,131-147.

Lyubomirsky, S., King, L., & Diener, E. (2005). The benefits of frequent positive affect: does happiness lead to success? Psychological bulletin, 131(6), 803.

Mayers, D.G. (2000). The funds, friends and faith of happy people. American Journal psychology, 55(1), 56-70.

McMahon, D.M. (2006). Happiness a history. NewYork: Atlantic monthly.

Montazeri, A., Goshtasb, A., Vahdany Nia, M. (2009) Determine the reliability and validity of the standard Persian species sf-36.Journal of shahed university, 13: 92-85.

Nettle, D. (2008). Happiness: The science behind your smile. NewYork: Oxford University Press.

Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55,68-78.

Sharma, A., & Malhotra, D. (2010). Social-psychological correlates of happiness in adolescents. European Journal of Social Sciences, 12(4), 65161.

Sharma, Anita and Malhotra, Dalip (2010) "Social Psychological Correlates of Happiness in Adolescents" European Journal of Social Sciences, No 4: 36-43.

Snoep, L. (2008). Religiousness and happiness in three nations: A research note. Journal of Happiness Studies, 9(2), 207-211.

Snoep, Liesbeth (2008)," Religiousness and happiness in three nations: a research note". J Happiness Stud, No 9:207-211

Snop, M. (2008). Religiousness and happiness in three mations. A research note. Happiness studies.

Tamir, M. (2009). Differential preferences for happiness: Extraversion and trait consistent emotion regulation. Journal of Personality, 77(2), 77-95.

Veenhoven, R. (2011). Trend average happiness in nations 1996-2010. http://world database of happiness.eur.nl/hap not.

[1] authentic happiness